вторник, 13 декабря 2016 г.

О тех, кто в школе

Наши дети присутствуют в трёх социумах: семья, школа и подростковое обьединение.
Что происходит в детских сообществах иногда всплывает с публичном информационном пространстве. Здесь и суицидные сообщества, и доступность контента 18+ в соцсетях, и абсолютная неосведомленность родителей о поведении и действиях детей, а том числе в виртуальном пространстве. 
Дети переносят в свой реальный мир, то, что узнают в виртуале и наоборот.

К сожалению, не каждую семью сегодня можно назвать благополучной во всех отношениях. Все чаще при общении с детьми звучит фраза:"только маме не говорите." Забота о самочувствии мамы? Нежелание её огорчать или беспокоить? Попытка скрыть проблемы?
Школа сегодня - отдельный социум с высокой концентрацией личностей и характеров на единицу площади. И не иметь в составе этого механизма профессионального специалиста по межличностным отношениям и возрастной психологии... Просто преступление.
Вот и остается учитель один на один с детским коллективом.
При этом взрослому надо выдержать огромную культурную конкуренцию с окружающим миром. Подростками легче и охотнее перенимаются негативное поведение и проявления, поэтому учителю всё сложнее пропагандировать продуктивные формы поведения.
Сегодня значимыми становятся не героические поступки, а простые и обыденные. 

Много говорят о стремительно меняющемся мире, информационном взрыве, прорыве технологий. Но законы психического развития, процессы становления человеческой личности, формирование психики происходит так же, как и 200 лет назад. Биологию не изменить. По крайней мере, так быстро.
Я абсолютно убеждена, что взрослый в детском коллективе несёт на себе абсолютную ответственность. Это должен быть человек безупречной честности, порядочности и моральных качеств, независимо от того, какая жизнь протекает за воротами.
У любого взрослого, пересекающего порог школы над головой должен нимб зажигаться и хлопать крылышки за спиной.Дети остро чувствуют фальшь, дефицит личности взрослого и в состоянии оценить честность и доверие.
Увы, школа сегодня, может быть единственным местом, где ребенок может увидеть доброту и порядочность, честность и взаимоуважение...
Взрослые, не лишайте ребенка этого шанса...

вторник, 5 июля 2016 г.

Sites. Продолжение.

В новых сайтах Google предоставляет пользователю возможность строить сайты в Material Design.
О Material Design можно почитать на Google Design, тутна Хабре или погуглить.

воскресенье, 3 июля 2016 г.

пятница, 13 мая 2016 г.

Публикация контента в ClassRoom

Публикуя задания в сервисе ClassRoom раз за разом, нарабатывается опыт, находятся оптимальные варианты размещения контента.

четверг, 12 мая 2016 г.

Дожили...

Сегодня ко мне на урок пятиклассница (!) пришла со своим интернет-модемом.


Завтра они будут приходить с голографическими роботами.
А потом мы и знать не будем кто на уроке - робот или человек...

четверг, 5 мая 2016 г.

Живой сайт школы. И не только.

В работе школы важное место занимает трансляция жизни школы в сети.
Этому посвящаются селекторы и вебинары.
Как правило, администрация идет по самому стандартному и простому пути.
В школе назначается ответственный. И дальше - крутись как знаешь...
Но один человек не может обеспечить активность жизни школы в сети, над этим обязательно должен работать коллектив редакторов. То есть, сам коллектив школы.
Как это обеспечить?

вторник, 19 апреля 2016 г.

Пыль веков. Продолжение.

Люблю реальную жизнь. Она непредсказуема и прекрасна, особенно дети.

В посте "Манящая пыль веков" я рассказывала о том, что у пионера появился арифмометр.
Отрадно, что ребенок самостоятельно разобрался в функционале устройства, но история имеет продолжение.

вторник, 12 апреля 2016 г.

Новый поворот

Некоторое время назад в разговоре с коллегой я упомянула, в том числе, и о своем блоге, где описываю некоторые приемы работы с ClassRoom.

А сегодня мне в школьную почту свалилось письмо с переводом моей статьи "Как не потеряться в ClassRoom" на английский язык.

суббота, 9 апреля 2016 г.

Манящая пыль веков

Всё всегда начинается с пионеров.
Во всем всегда виноваты только они.
Даже когда делают царские подарки, из хулиганских побуждений. :)

понедельник, 7 марта 2016 г.

воскресенье, 21 февраля 2016 г.

Администрирование аккаунтов Google Apps for Education

С приходом в домен большого количества пользователей возникает потребность в организации и управлении аккаунтами и распределении информационных потоков.

Как сделать работу в домене удобной и эффективной и для пользователей, и для администратора?


четверг, 18 февраля 2016 г.

Что нам готовит AppsSheet?

С некоторых пор я периодически провожу мониторинг приложений и дополнений к браузеру и документам Google.

Сегодня я хочу высказать несколько соображений насчет сервиса AppsSheet.

пятница, 5 февраля 2016 г.

На уроки к нам пришел Kahoot

Много читая и слушая +Marina Kurvits в Periscope, решила тоже попробовать провести фронтальный опрос с использованием сервиса  Kahoot.

понедельник, 25 января 2016 г.

Время сверять инструменты


Продолжаем строить личное информационное пространство.

Раньше, при наступлении важных событий, сверяли часы.
Теперь впору "сверить инструменты".

пятница, 15 января 2016 г.

Подбор картины для векторного пазла в Geogebra

+Ljudmilla Rozhdestvenskaya на Галактике в одном из последних постов описала интересную задачу "Векторный пазл".

Я предложила своим старшеклассникам разработать такие апплеты.

четверг, 14 января 2016 г.

Не врут календари

Некоторое время назад я написала об использовании календарей для прямого выхода на курсы ClassRoom.

С тех пор я, как и обещала, открыла каждому кабинетному уроку свой "курс" ClassRoom и привязала его к каждому уроку своего календаря.